2014年2月7日 星期五
2013年3月18日 星期一
應用quizlet示例(1)
如要記憶以下資料: how to express definite time
以上方法都有一個問題，學習者如何確定自己已掌握以上的用法?
看來必須測試一下自己吧? 但如何測試?
方法(1)
- 自己蓋著上表中的 on, in 或 at 等字! 但蓋著上表中的 on, in 及 at 沒意思呀。你是不是看到，用表格列出一些資料，其實是不利記憶的! (但可能方便教師或學習者自己總結，例如能否從上表中找出使用on, in 或 at 的規律?)
方法(2)
-把以上的字詞抄至自己的生字薄，然後記憶。
- 但必須隨機地抄，否則便跟上表一樣。
方法(3)
- 自己制作一些 flashcard，然後隨機地抽出來測試。
- 這個似乎是最佳的方法，唯一缺點是耗用很多紙張。
Quizlet 應用
這裡介紹應用quizlet.com 的方法 : 試試以下連結
http://quizlet.com/21140611/fss-expression-of-definite-time-flash-cards/
on
|
in
|
at
|
on Sunday
on 1,May,2012
...
|
in winter
in the afternoon
in the moring
in the evening
in 2013
in May
...
|
at midnight
at dawn
at night
at noon
...
|
其實我們是如何記憶的?
方法(1)
- 看得多便自然記得啦! 不過這方法似乎不大適用於香港的學生，因為他們看英文一般祇限於上課期間，日常絶大部分時間是不看英文的!
方法(2): 習慣法
- 不斷朗讀，每一個用法讀十次(或更多)， 將來憑感覺記憶用的是哪一個介系詞。
方法(3):理解法
- 教師(或自己)，解釋 on, in 及 at 的 應用時機。(當然，所謂解釋，不是說 the afternoon 用的是 in，這根本不算解釋呀。)
- 但這個方法有個缺點，因為似乎有些例外，有些其實很難判斷。
看來必須測試一下自己吧? 但如何測試?
方法(1)
- 自己蓋著上表中的 on, in 或 at 等字! 但蓋著上表中的 on, in 及 at 沒意思呀。你是不是看到，用表格列出一些資料，其實是不利記憶的! (但可能方便教師或學習者自己總結，例如能否從上表中找出使用on, in 或 at 的規律?)
方法(2)
-把以上的字詞抄至自己的生字薄，然後記憶。
- 但必須隨機地抄，否則便跟上表一樣。
方法(3)
- 自己制作一些 flashcard，然後隨機地抽出來測試。
- 這個似乎是最佳的方法，唯一缺點是耗用很多紙張。
Quizlet 應用
這裡介紹應用quizlet.com 的方法 : 試試以下連結
http://quizlet.com/21140611/fss-expression-of-definite-time-flash-cards/
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